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中小学多功能特色教室及多媒体互动教室方案和建设意义

日期:2021-11-01    编辑:新法教育    阅读: 1065

一.中小学教学现状分析

 2.1 传统的教学任务观 

传统教学观念掌握知识为课堂教学的目的,知识的价值是首位的,而学生的 智力、能力、情感、态度、价值观、想象力、创造力、身心健康等其他方面的东 西沦为附属品。

 2.2 对学生评价标准单一

 从目前情况来看,我国中小学对学生评价标准仍存有问题,如主体单一、标 准僵化、结果片面等问题。缺乏一整套综合完整的、科学的评价体系,很难对学生学习结果进行跟踪及评估。

 2.3 素质教学的理念尚未落实 

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小学教育改革的核心环节在于落实素质教育的理念,但是当前无论是学校还 是教师对素质教育理念的解读都有所偏差。当前的课堂教学中,学生的主动性受 到限制,填鸭式的教学限制了学生的全面发展,教师的主导也使得素质教育的理 念难以落实。素质教育强调学生的全面发展,单一注重学生的.学习成绩则与之 一理念相违背。在这样的教育理念之下,学生的德育水平、实践能力都得不到完 善。

2.4 教学手段单调

 例如历史课堂本来是生动活泼的,由于长期以来教学目标的单一,教育方向 的片面,教学手段的陈旧,使历史变成死记硬背课,趋向单调、呆板和公式化。 逐渐不受学生欢迎,甚至产生厌烦情绪。也使历史教师感到前所未有的困惑和茫 然

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二、中小学多功能特色教室及多媒体互动教室建设意义

1.全面培养学生综合素质 以全面提高学生思想品德、科学文化、身体和心理、劳动技能素质、培养能 力,发展学生个性为目的。适应新时代对教育的要求,全面贯彻党的教育方针, 在德、智、体诸方面全面发展学生的个性特长。 

2 中小学多功能特色教室及多媒体互动教室建设有助于建立学生综合素质评价体系 要依据党的教育方针、相关教育法律法规、国家课程标准等有关规定,突出 重点,注重导向,把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣 特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容,着力构建中 小学教育质量综合评价指标体系。

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3.中小学多功能特色教室及多媒体互动教室建设促进校园素质教育的落实 多媒体互动教室将学校的办理理念落实到课堂上,教学方法上,以互动为中 心,多元化教学内容为主线,吸收为主轴,为学生个性的发展、潜能的开发提供 更多机会和更广阔的空间,对学生全面、特色的发展产生意义。更有助于校园落 实素质教育。

4.全新的教育模式 通过建设多元化、更具开放性、个性的多媒体互动教室,规划和建设中小学多功能特色教室及多媒体互动教室能够有效提升学生 的学习兴趣,并有助于培养学生的实践操作能力,从而促进学生的全面发展。其 次,教师在教学的过程中转变传统的主导性地位,更加注重师生之间良性互动氛 围的构建,为学生表达自己的观点、勇于自主探索、发挥主观能动性营造一个更 加适合的环境。

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新法教育科技有限公司拥有17年互动多媒体高新科技的研发经验,并专注于研究互动科技在中小学、幼儿园的应用,我们相信,“互动智慧教室”必将引领未来教育行业的新潮流。


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